С ранних лет Шелдон Купер был непохож на других детей. Пока его сверстники гоняли мяч во дворе, он размышлял о законах физики. Его родители, простые люди из техасского городка, часто не понимали сына. Мать, глубоко верующая женщина, молилась за его душу, видя в увлечении наукой нечто отдаляющее от Бога. Отец, в прошлом тренер школьной футбольной команды, после работы обычно отдыхал в кресле с банкой пива, наблюдая за спортивными передачами. Разговоры об уравнениях или квантовой механике быстро угасали за обеденным столом.
Со школой тоже было непросто. Одноклассники считали его странным и сторонились. Их забавы — видеоигры или прятки — казались Шелдону бессмысленными. Вместо этого он ломал голову над практическими задачами: например, где раздобыть редкие химические элементы для собственных опытов. Мысли о том, как получить доступ к специфическим материалам для исследований, занимали его куда больше, чем любые детские игры. Это создавало невидимую стену между ним и остальным миром, но сам Шелдон, погружённый в свои вычисления, редко обращал на это внимание.
